Kota Kinabalu: Masanya sudah tiba untuk pengundi akar umbi Sabah sedar politik, aktif, dan mempengaruhi penggubalan dasar dan perundangan kerajaan.
Sabah Action Body Advocating Rights (Sabar) berharap dapat memainkan peranan melalui sesi dialog awam (town hall) dan podcast, antara lain.
Pengerusi Sabar Datuk Zainie Aucasa merasmikan sesi pertama dialog awam di premis Kota Kinabalu Wetlands pada 12 April. Sesi-sesi ini akan diadakan di seluruh negeri sebelum diakhiri dengan sesi dialog awam perdana pada Jun di Dewan Masyarakat Kota Kinabalu di mana suatu Manifesto Rakyat akan dibentangkan kepada kerajaan dan parti politik yang berkepentingan.
Dalam sesi pagi mengenai pendidikan, peserta mendapat tahu bahawa faktor untuk kemerosotan taraf pendidikan di Malaysia telah banyak berlaku.
Ini termasuk perubahan dasar yang kerap dan campur tangan politik, rasuah dan salah urus, jurang sosioekonomi dan bandar-luar bandar, kualiti guru dan latihan, penghijrahan cendekiawan pendidik dan pelajar berbakat, pensijilan terbuka dan penyingkiran UPSR serta PMR, kekurangan pemikiran kritis dan kreativiti dalam kurikulum, dasar bahasa dan kemerosotan penguasaan Bahasa Inggeris serta penurunan kualiti dan pengangguran dalam bidang pengajian tinggi STEM.
Konsensusnya ialah terdapat enam sifat utama yang diperlukan oleh setiap pelajar untuk berdaya saing di peringkat global. Ini adalah pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kecekapan dwibahasa, etika dan kerohanian, serta jati diri kebangsaan yang selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 bertujuan untuk menyediakan akses yang sama rata kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa; memastikan setiap kanak-kanak mahir dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris; membangunkan rakyat Malaysia yang dipacu nilai; mengubah keguruan kepada profesion pilihan; memastikan pemimpin sekolah berprestasi tinggi di setiap sekolah; memperkasakan JPN, PPD, dan sekolah untuk menyesuaikan penyelesaian berdasarkan keperluan; memanfaatkan ICT untuk meningkatkan pembelajaran berkualiti di seluruh Malaysia; mengubah keupayaan dan kapasiti penyampaian kementerian; bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara berskala; memaksimumkan hasil pelajar bagi setiap ringgit; dan meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung.
6 “C” pendidikan untuk masa depan ialah “Berfikir Secara Kritis”, “Berkomunikasi Dengan Jelas”, “Bekerja Bersama”, “Memeluk Budaya”, “Menggunakan Kesalinghubungan” dan “Membangunkan Kreativiti”.
Sabah dicadangkan untuk menjadi hab kecerdasan buatan (AI). Terdapat panggilan untuk pelan pendidikan komprehensif yang direka khusus untuk Sabah, termasuk untuk keciciran iaitu yang tertinggi di negara ini, dan kanak-kanak berkeperluan khas, pengajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris dari peringkat prasekolah;
Harus ada syarat untuk pelajar memperoleh sekurang-kurangnya lulus wajib dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris mereka, dan gesaan untuk sokongan pembiayaan daripada kerajaan untuk prasekolah dan tadika di Sabah, menyokong gaji guru untuk mengurangkan yuran sekolah;
Menambah baik kemudahan infrastruktur, menyediakan kenderaan 4X4 kepada guru agar dapat mengakses sekolah-sekolah dengan lebih mudah di kawasan luar bandar, melihat keperluan pendidikan penduduk tanpa berdokumen, menyokong NGO yang membantu mempromosikan kemajuan pendidikan di Sabah.
Presiden Persatuan Perubatan Sabah Datuk Dr Christina Rundi mengetuai sesi petang. Pembentangan termasuk kekurangan doktor pakar di Sabah, dan mereka yang berkhidmat di Sabah menghadapi tiket penerbangan tinggi, selain halangan pembangunan kerjaya dan beban kerja yang lain.
Beban khas Sabah termasuk penyakit seperti TB dan lain-lain, dan pendatang tanpa izin.
Mereka meminta bantuan biasiswa untuk perkembangan kerjaya selanjutnya, lebih baik dengan pusat latihan yang ditubuhkan di Sabah.
Dan selalu ada isu penghijrahan cendekiawan yang menjadi isu berlarutan di Sabah, berbanding Sarawak yang mempunyai lebih ramai pakar berkhidmat di sana.
